Logopedia

La logopedia si occupa della prevenzione, della valutazione e della cura delle patologie e dei disturbi della voce, del linguaggio, della comunicazione e della deglutizione, in età evolutiva, adulta e geriatrica.

La logopedia permette, inoltre, la risoluzione di difficoltà connesse agli apprendimenti scolastici (Dislessia, Disortografia, Disgrafia, Discalculia).

In alcuni casi più complessi (post-ictus, paralisi cerebrali, etc.) è opportuno richiedere la valutazione del foniatra, mentre nelle patologie pediatriche (disturbi del neuro sviluppo) è opportuna la valutazione del neuropsichiatra infantile.

La logopedia in età evolutiva e/o adolescenziale si rivolge a coloro che soffrono di:

• Disturbi Specifici di Linguaggio (DSL): deficit recettivi e/o espressivi dello sviluppo del linguaggio nelle sue componenti articolatoria, fonologica, morfo-sintattica e lessicale
• Ritardo di linguaggio: parlatori tardivi (late talkers) di 2-3 anni

• Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA): dislessia(difficoltà nella lettura),disortografia e disgrafia (difficoltà nella scrittura), discalculia(difficoltà numeriche e di calcolo)
• Disturbi di linguaggio e di apprendimento secondari: difficoltà nelle componenti recettive e/o espressive dello sviluppo del linguaggio dovuto alla presenza di disturbi neuro-cognitivi (es. Paralisi Cerebrale Infantile, Sindrome di Down, ritardo mentale), di disturbi sensoriali uditivi (ipocusia o sordità)
• Disfluenza: disturbi della fluenza verbale (balbuzie)
• Disfonia: alterazione della voce
• Deglutizione atipica: alterazione di funzioni orali come suzione, deglutizione, masticazione e respirazione causate da uno squilibrio muscolare oro-facciale, che può interessare la lingua, le labbra, la muscolatura del mento e masticatoria e la struttura dentaria (possibile presenza di una mal posizione dei denti)
• Autismo: difficoltà nell’interazione sociale reciproca, nell’abilità a comunicare idee e sentimenti e nella capacità di stabilire relazioni con gli altri.

Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA) è il termine usato per descrivere l’insieme di conoscenze, tecniche, strategie e tecnologie che facilitano e aumentano la comunicazione in persone che hanno difficoltà ad usare i più comuni canali comunicativi, soprattutto il linguaggio orale e la scrittura.

L’ aggettivo “Aumentativa” (traduzione dal termine inglese Augmentative) indica come le modalità di comunicazione utilizzate siano tese non ha sostituire, ma ad accrescere la comunicazione naturale: l’obiettivo dell’intervento deve essere infatti l’espansione delle capacità comunicative tramite tutte le modalità e tutti i canali a disposizione.

La C.A.A. non è quindi sostitutiva del linguaggio orale e neppure ne inibisce lo sviluppo quando questo è possibile; si traduce invece sempre in sostegno alla relazione, alla comprensione e al pensiero. L’aggettivo “Alternativa” viene usato sempre meno perché presuppone di sostituire le modalità comunicative esistenti.

La Comunicazione Aumentativa e Alternativa rappresenta oggi un’area della pratica clinica che cerca di ridurre, contenere, compensare la disabilità temporanea e permanente di persone che presentano un grave disturbo della comunicazione sia sul versante espressivo, sia sul versante ricettivo, attraverso il potenziamento delle abilità presenti, la valorizzazione delle modalità naturali e l’uso di modalità speciali.

La C.A.A. è quindi tutto quello che aiuta chi non può parlare a comunicare; è un approccio e non una tecnica riabilitativa; riconoscendo e valorizzando la persona tiene insieme la dimensione del corpo e della mente. Non si oppone, ma integra qualsiasi altro intervento riabilitativo ed educativo che spesso, purtroppo, non si confronta con la vita o si confronta troppo poco con quelle che sono le condizioni necessarie per migliorare la qualità della vita.

Lo scopo della CAA è quello di costruire competenze comunicative sia nella persona disabile che nelle persone del suo ambiente di vita. In pratica la C.A.A. si pone l’obiettivo di mettere ogni persona con complessi bisogni comunicativi nelle condizioni di poter attuare scelte, esprimere un rifiuto, un assenso, raccontare, esprimere i propri stati d’animo, influenzare il proprio ambiente e quindi auto-determinarsi diventano protagonista della propria vita.